隨著電子時(shí)代的到來，電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)日益深入每個(gè)家庭，孩子是最容易接受新生事物的群體，精彩的虛擬世界同樣在吸引著孩子的注意力。湖北省婦幼保健院兒童保健科主任醫(yī)師楊勤介紹，對(duì)于小一點(diǎn)的孩子來講，他們可以通過感受電視、電腦、手機(jī)上的聲音、色彩、圖像等來培養(yǎng)感知能力，大一點(diǎn)的孩子學(xué)著操作這些電子產(chǎn)品，也能增強(qiáng)其協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力。

但是，過早接觸電子產(chǎn)品，其弊端也是不容忽視的，兒童長(zhǎng)時(shí)間與這些電子產(chǎn)品打交道，兒童的創(chuàng)造力、想象力和注意力很難得到鍛煉。孩子的過度迷戀，對(duì)其認(rèn)知和感情發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生不良的心理影響。兒童親筆寫漢字有助于記憶，也可從中明白字義，而電子產(chǎn)品就蠶食了兒童學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，破壞了書寫、拼字技能。

此外過早使用電子產(chǎn)品對(duì)兒童的危害還表現(xiàn)在：長(zhǎng)時(shí)間在電腦屏幕前，電磁輻射將影響孩子正在發(fā)育的腦細(xì)胞；長(zhǎng)時(shí)間地注視電腦屏幕，對(duì)幼兒的視力發(fā)育十分不利；過早關(guān)注電腦、手機(jī)等易使他們對(duì)電子產(chǎn)品產(chǎn)生眷戀，與小伙伴的交往興趣下降，不愿融入周圍的環(huán)境，而缺乏與人溝通的體驗(yàn)，將影響幼兒健康情感的培養(yǎng)。

ipad、iphone、PSP、電子書等等，這些高科技的新鮮玩意不再單單是成人們追逐的潮機(jī)，很多小孩子，甚至5、6歲的兒童也人手一部，且無師自通。前不久，記者在某小學(xué)看到，課間休息時(shí)間，幾個(gè)5年級(jí)的孩子圍坐在一起，不是在游戲、不是在交談，而是有人看手機(jī)、有人拿平板電腦，大家各自為政，全程無交流，上課鈴聲響起便將這些玩意裝進(jìn)口袋，跑進(jìn)教室。

很多家長(zhǎng)因此心生憂慮，在這個(gè)科技無孔不入的時(shí)代，孩子們會(huì)不會(huì)變成一個(gè)電子娃娃——戶外活動(dòng)越來越少，伙伴交流越來越少，妨礙他們的成長(zhǎng)、健康？

限制+引導(dǎo)防電子娃娃

家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志和良好品質(zhì)，使孩子能自覺地約束自己，積極有效地學(xué)習(xí)生活，遇到各種困難，能努力克服。家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常騰出時(shí)間來跟孩子聊天，了解生活需要與興趣，引導(dǎo)孩子產(chǎn)生正當(dāng)?shù)呐d趣，提高孩子判斷是非能力。培養(yǎng)孩子的興趣，豐富孩子的課余生活，積極為孩子創(chuàng)造條件，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加各種活動(dòng)。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從小合理安排好孩子學(xué)習(xí)，娛樂作息時(shí)間，養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣，提高孩子的自我控制力。

既然電子世界影響兒童成長(zhǎng)，那么孩子多大才可以接觸呢？楊主任指出，關(guān)鍵不在于年齡，而在于孩子的自控能力，如果家長(zhǎng)注意引導(dǎo)，孩子的自我管理和自控能力都較強(qiáng)，早點(diǎn)接觸電腦也未嘗不可。一般來講，3歲以下的孩子應(yīng)該禁止電視和其他電子類東西，圖書和親子游戲應(yīng)該是這個(gè)年齡段最重要的學(xué)習(xí)工具，3歲到6歲的孩子可以看電視，但應(yīng)該以兒童節(jié)目為主，每天時(shí)間最好不要超過半小時(shí)。7歲或10歲以上的孩子可以接觸電腦或其他電子產(chǎn)品，但要與父母達(dá)成共識(shí)，例如使用的時(shí)間、內(nèi)容以及電子游戲的種類等。